양산 초등학생 영어과외 물금 북부동 중학생 고등학생 수학과외 일대일 전문과외

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강사의 역할은 티칭이 아니라 코칭
최근 플립러닝이나 하브루타 학습법을 적용하는 학원이 부쩍 늘었다  ‘강아’의 교사들은 ‘진정한 관리란 생각하는 습관, 생각하는 능력까지 변화가 일어나게 하는 것’이라고 생각하고 있다  ‘강아’는 수학 과목에 대해 182종의 전자 교과서와 40만 개에 이르는 문항별 동영상이 개발되어 있어 어떤 수준에서도 개인별 학습이 가능하도록 구성되어 있다  상위 1% 학생들의 학습습관을 강제화시킨 것이 ‘강아’의 학습법입니다” 문제를 예습으로 풀게 하고 강사에게 설명하게 하는 것도 그런 ‘강제화’의 일환인 것이다  그리고 답지 보기를 싫어하며 문제를 스스로 풀어내려고 끙끙거리죠  전국 백여 개의 가맹점은 슈퍼바이저 시스템으로 운영되고 있고, 연 2회 정기교육과 월 1회 이상의 가맹점 학원장 포럼을 통해 관리되고 있다  이렇게 강사와의 하브루타가 이루어지는 선행학습 과정이 끝나면 심화학습의 과정에서는 토의와 발표가 중심이 되는 학생 간의 하브루타가 진행된다  문제풀이 결과는 전용 학습앱에 기입해서 전송한다  본사 교육 20시간을 이수하지 않은 강사에게는 아이디가 발급되지 않는다  이 시간을 학생들은 제일 재미있어하고 실제로 실력 향상이 많이 이루어진다고 한다  학생마다 강약점 단원이 다르기에 개개인에게 하는 강사의 설명 내용도 달라져야 한다  이때 채점이 이루어지는데, 놀라운 점은 학생은 각 문항마다 제공되는 풀이 동영상으로 오답피드백을 할 수 있다는 점이다  담당 강사는 학생이 제출한 문제 풀이의 결과를 수업 전에 확인한 후, 개인 맞춤형 클리닉 학습지를 실시간으로 출력한다 문제예습, 학생 중심의 하브루타 수업
이후 학생은 필수 예제와 유형 문제 풀이까지 가정에서 수행한다  반면에 상위 1%가 아닌 학생들은 그런 성향이 없기때문에 습관으로 만들어 주어야 합니다  틀린 문제의 유사문제, 맞힌 문제의 심화 문제로 구성되는 크리닉지는 강사 전용 사이트에서 원클릭으로 출력할 수 있다  예습을 가능케 하는 교재도 없을뿐더러 온∙오프라인이 브랜디드 된 학습 시스템이 없기 때문이기도 하지만 강사의 역할을 간과했기 때문이다  이때 설명은 학생이, 강사는 발문으로 코칭을 진행한다  강사가 모범 답안만 반복해서는 안 된다  안남재 대표는 “상위 1% 학생들은 강조하지 않아도 스스로 개념을 철저하게 공부합니다  수업이 시작되면 먼저 오답 문제에 대한 1:1 피드백 수업을 진행한다   때로는 학생에게 다른 풀이법을 제시할 수도 있어야 하고, 사고를 확장시키기 위해 뜻밖의 질문도 던져야 한다  처음 보는 문제조차 스스로 풀어보는 것을 좋아합니다  그러나 ‘강아’를 흉내내는 것에 그치고 있다 

말하기 좋아하고 상위권인 학생을 위한 수업?
안남재 대표는 “수줍음이 많고 소극적인 학생이라도 강사가 자신의 말에 귀 기울여주고 응대해 주는 경험을 하고 나면 무척 좋아합니다